LENGUA CASTELLANA
PROFESOR:JAIME DUQUE
2024
PLAN DE ACTIVIDADES 6° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA
AL GRADO 7° EN 2019
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO 6° 2018
6°- JAIME DUQUE 2018
Comprensión de lectura y Composición escrita (20%)
Análisis literario y sustentación oral (20%)
Exposiciones en forma oral (20%)
Temas del área (20%)
Examen escrito (20%)
- Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante el periodo. (20%)
- Análisis literario y sustentación oral (20%)
El análisis literario consiste en leer una novela o un cuento por cada periodo y presentar un trabajo escrito a mano, con letra legible, con lapicero de tinta negra y con normas ICONTEC, el cual debe tener:
Portada, Índice, Introducción (que debe responder a tres preguntas qué, cómo, con qué fin), Biografía del autor, Resumen completo que dé cuenta de todos los hechos de la obra, Personajes principales y secundarios (describir cada personaje y decir qué papel desempeña), lugares (describir cada lugar), Temas, Tiempo, Opinión personal(explicando con que está de acuerdo y con que no y decir porque), Bibliografía.
Las obras de cada periodo son:
PERIODO NOVELA AUTOR
1º El principito Antoine de Saint Exupéry
2º Viaje al centro de la tierra Julio Verne
3º Alicia en el país de las maravillas Lewis Carroll
4º El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde Robert L. Stevenson
Temas del área (20%)
TEMAS DEL ÁREA ESPAÑOL 6°.
PRIMER PERIODO
Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral
y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. Todo a mano en hojas
tamaño carta, con lapicero negro, portada y el índice de temas vistos en el periodo.
TEMAS
Categorías Gramaticales.
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/clase_palabras.html
El Fonema, fonemas consonánticos y vocálicos.
http://www.gramaticas.net/2011/05/fonemas-definicion-y-ejemplos.html
L a sílaba.
http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3980-ejemplo_de_silabas.html
El acento(clases, palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas)
http://www.spanish.cl/gramatica/palabras-agudas-graves-esdrujulas.htm
Uso de mayúsculas y minúsculas.
http://salonhogar.net/Salones/Espanol/1-3/Mayusculas_y_minusculas.htm
Uso de G y J . http://ortografiaparaninos.blogspot.com.co/p/uso-de-la-g-y-j.html
Estructura de la palabra ( Prefijos, afijos, infijos, raíz o lexema, sufijos)
http://dueloliterae.blogspot.com.co/2010/05/la-estructura-de-la-palabra-como-estan.html
Familias de palabras. http://www.spanish.cl/vocabulario/familia-de-palabras.htm
Formación de palabras.
http://galakia.com/formacion-de-las-palabras-composicion-derivacion-y-parasintesis/
Clasificación de las palabras según el número de sílabas
https://aulapt.files.wordpress.com/2010/12/tipos-de-palabras-segc3ban-silabas.pdf
Los géneros literarios. http://www.ieslaasuncion.org/castellano/Generos_literarios.htm
Textos prescriptivos e instructivos.
https://lenguadeterceroeso.wordpress.com/2015/06/29/textos-instructivos/
Niveles de la lengua.
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/los-niveles-de-la-lengua-1157746.html
El
signo y sus componentes.
http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1750/1851/html/32_caractersticas_del_
signo_lingstico.html
Elementos de la comunicación. http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm
Lengua, lenguaje, habla. http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_2.htm
Mitos y leyendas. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401410/El_Mito_y_la_leyenda.pdf
textos informativos. http://www.aula365.com/post/textos-informativos/
Concurrencia de vocales, Hiato, diptongo, triptongo
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/diptongotriptongo.htm
Lenguaje Verbal y no
verbal.
http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/179/Lenguaje-verbal-no-verbal-paraverbal
GRADO 6° ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO
Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral
y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. Todo a mano en hojas
tamaño carta, con lapicero negro, portada y el índice de temas vistos en el periodo.
TEMAS
La preposición
http://www.aulafacil.com/cursos/l6722/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/la-preposicion
La interjección
http://buru6.blogspot.com.co/2013/10/interjecciones.html
Acento diacrítico
https://luisamariaarias.wordpress.com/category/7-tilde-diacritica/
Textos argumentativos
http://castellanogalatzo.blogspot.com/2012/11/texto-argumentativo.html
https://es.slideshare.net/carlospera/textos-argumentativos-15894399
La Descripción: prosopografía y topografía ( de objetos, animales, personas y lugares)
El Retrato (prosopografía y etopeya)
https://nuestroblogde5primaria.wordpress.com/lengua/tema-9/la-descripcion/
El Análisis literario
http://www.uwosh.edu/faculty_staff/cortes/classes/Spring2005/420/Conceptos.html
Uso del diccionario
http://www.cuentosdedoncoco.com/2013/04/el-uso-del-diccionario-para-ninos-de.html
La vida de las palabras
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/24092012/c3/es-an_2012092413_9144852/ODE-5e2c15a1-88f7-3be1-bb1b-d2662680f846/1_la_palabra_y_su_estructura.html
La oración. Sujeto y predicado
http://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/1216-ejemplo_de_oraciones_y_sus_partes.html
http://laoracionysuspartes-susansandymanuel.blogspot.com.co/2012/01/la-oracion-y-sus-partes.html
Uso de la biblioteca. http://concepto.de/biblioteca/
La exposición oral. http://www.aulastic.com/arruquero/docu/exposicion_oral.pdf
Oraciones según la actitud expresiva.
http://lenguaeempalibertad.blogspot.com.co/2009/06/clases-de-oraciones-segun-la-actitud.html
El diálogo o conversación. https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/591/Expresion-oral-conversacion-y-dialogo
El debate. https://www.significados.com/debate/
Regionalismos, arcaísmos, neologismos.
http://lenguacastellanayliteratura-tercerciclo-educacionprimaria.mex.tl/1082618_Neologismos-y-Arcaismos.html
Uso de B y V. http://www.icarito.cl/2009/12/99-7218-9-usos-de-la-by-v.shtml/
La historieta. https://creacionliteraria.net/2012/03/qu-es-la-historieta/
GRADO 6°- ESPAÑOL TERCER PERIODO
Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral
y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. Todo a mano en hojas
tamaño carta, con lapicero negro, portada y el índice de temas vistos en el periodo.
TEMAS
El texto narrativo https://lenguajeyotrasluces.com/2015/06/02/el-texto-narrativo/
La narración oral: la anécdota https://creacionliteraria.net/2011/06/texto-narrativo-la-anecdota/
https://es.slideshare.net/angely25/la-narracion-oral
La fábula https://es.slideshare.net/alexa2054/estrategia-didctica-para-la-enseanza-de-la-fabula-a-grado-segundo
Los cuentos https://andreyluli.wordpress.com/caracteristicas-del-cuento/
La Autobiografía https://webdelmaestro.com/autobiografia-ninos-primaria/
El adverbio http://www.aulafacil.com/cursos/l7961/primaria/lenguaje-primaria/lengua-quinto-primaria-10-anos/el-adverbio
Formas por qué porque y porqué https://sites.google.com/site/lenguadeismael/contenidos-de-ortografia/expresiones-de-dificultad/juntas-o-separadas/porqueporque/ejercicios-por-que---porque/ejercicios-por-que---porque-soluciones
El verbo tiempos y clases https://www.thatquiz.org/es/previewtest?W/P/B/T/34081331542696
Los dos puntos, la raya, el guión, los paréntesis http://www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/ses3_u4lecc3.pdf
http://www.aulafacil.com/cursos/l7522/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/los-parentesis
La coma, el punto http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/GuiasdeCalidadAcademica/32b/
Como presentar trabajos escritos
https://sites.google.com/site/secundariacolegiomiramadrid/-como-deben-realizarse-los-trabajos-escritos
Palabras terminadas en AJE y JEAR http://valentinsietepilas.blogspot.com/2014/02/uso-de-la-j.html
Concordancia de las palabras en la oración http://mason.gmu.edu/~eromanme/301/301-ejc1.htm
La carta. el correo electrónico https://prezi.com/5sfzaejfmilx/las-cartas-formales-informales-y-el-correo-electronico/
Uso de m, n, r, rr https://prezi.com/bg5-21cbm5ox/uso-de-la-m-n-r-rr/
GRADO 6°. ESPAÑOL CUARTO PERIODO
Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral
y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. Todo a mano en hojas
tamaño carta, con lapicero negro, portada y el índice de temas vistos en el periodo.
TEMAS
Campo léxico y campo semántico https://pitbox.wordpress.com/2011/04/15/campo-lexico-y-campo-semantico/
Los dígrafos https://www.diccionariodedudas.com/digrafo/
El texto poético: estructura, clases http://creopoesia2.blogspot.com/2010/05/clases-de-textos-del-genero-lirico-o.html
https://es.scribd.com/doc/285753452/Modelo-de-Sesion-de-Comunicacion-comprension-de-Texto-Poetico
Conceptos claves para entender la poesía( verso, estrofa, musicalidad)
Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole, personificación)
La canción: tradicional, popular https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_tradicional
https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_popular
Los determinantes https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/los-determinantes-l5632
El nombre o sustantivo https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/los-sustantivos-sus-clases/
El adjetivo https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/el-adjetivo-2/
Oraciones unimembres y bimembres https://www.salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Unimembre_bimembre.htm
La copla. El refrán https://ideasnuevas.net/coplas-rimas-refranes-para-ninos/
Elementos del arte escénico http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/el-teatro-definicion-y-elementos/
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/el-teatro-y-sus-caracteristicas-398889.html
El texto informativo. La noticia https://creacionliteraria.net/2012/05/la-noticia-estructura-y-caractersticas/
El párrafo https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/texto-parrafo-oracion-y-palabra/
Sinónimos y antónimos
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/sinonimos-y-antonimos-l5365
Palabras homófonas https://ejerciciode.com/ejercicios-de-palabras-homofonas/
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-quinto-primaria-10-anos/palabras-homofonas-l7967
uso de c, s, z http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/pdvedado/ortografia.pdf
ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS – 2018
REFUERZOS ESPAÑOL 6° (20%)
En Comprensión de lectura Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco
cuentos de la literatura latinoamericana con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en
clase. Todo a mano en hojas tamaño carta,
con portada y el índice de temas vistos en el periodo, y con lapicero negro.
GRADO 6° PRIMER PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Conozcamos nuevos amigos. Texto Español Dinámico 6°. https://educontinua.files.wordpress.com/2008/08/conozcamos-nuevos-amigos.pdf
Comprensión de lectura N°
2 Lectura "El barbero y el leñador". Español Dinámico 6°.
http://www.colgimnasiosantander.edu.co/uploads/7/4/1/1/74115925/taller_1_sexto.docx.pdf
Comprensión de lectura N°
3 Leamos Imágenes. Texto Español Dinámico 6°
https://books.google.com.co/books?id=-BrXk7ppmDkC&pg=PA98&lpg=PA98&dq=leamos+imagenes&source=bl&ots=ef-0TlSK8h&sig=0NgvG9ug4ZJsjrkXm23dLkvaXAE&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjex56T3NHbAhUvvlkKHaBKC00Q6AEIUTAN#v=onepage&q=leamos%20imagenes&f=false
Comprensión de lectura N° 4 Lectura "La Vía Láctea". Texto Español Dinámico 6°
http://fabulasmundomagico.blogspot.com/2011/01/la-via-lactea.html
Comprensión de lectura N°
5 Taller "Preparémonos para estudiar" Texto Español Dinámico 6°
https://www.idat.edu.pe/blog/12-tecnicas-de-estudio-para-potenciar-tu-aprendizaje
Análisis Literario de un cuento
GRADO 6° SEGUNDO PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Taller Estudiemos con éxito.Texto Español Dinámico 6°. Hacer resumen de la explicación encontrada en la siguiente dirección:
http://www.solohijos.com/web/tecnicas-de-estudio-para-estudiantes-de-secundaria/
Comprensión de lectura N°
2 Taller. Indicadores de evaluación. Texto Español Dinámico 6°. Escriba y responda las preguntas que hay en la siguiente dirección:
http://www.colegiomiraflores.cl/upload/files/Comprension%20Lectora%206.pdf
Comprensión de lectura N°
3 Taller. Practiquemos la descripción. Texto Español Dinámico 6°
https://sites.google.com/site/2aunidad/la-descripcion-y-sus-clases
Comprensión de lectura N°
4 Lectura "La Sirenita". Texto Español Dinámico 6°
https://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/proyectos_lectura/IJ00526301_9999972061.pdf
Comprensión de lectura N°
5 La historieta
https://osorami.files.wordpress.com/2012/10/0612-mc3b3dulo-4c2b0-periodo-guia-14-elaboracic3b3n.pdf
Análisis
literario de un cuento
GRADO 6° TERCER PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Consultar todo sobre El reciclaje
y hacer una reflexión.
https://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm
Comprensión de lectura N°
2 Taller. Cómo tomar apuntes. Texto Español Dinámico 6°
http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/inn/toma_de_apuntes_actividades_ESTUDIANTES.pdf
Comprensión de lectura N°
3 Consultar todo acerca de la independencia de Antioquia, fiesta de las flores y la antioqueñidad.
Comprensión de lectura N° 4 Lectura. "Movilidad de los
continentes". Texto Español Dinámico 6°
https://leerelcaminomagicohaciaelsaber.files.wordpress.com/2017/05/taller-de-ciencias-sociales-4o-geografc3ada.pdf
Comprensión de lectura N°
5 Los trabalenguas
http://www.mejoresideas.com/trabalenguas-diccion-expresion.html
Análisis literario de un cuento
GRADO 6° CUARTO PERIODO.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Lectura. " Leyenda de anís". Texto Español Dinámico 6°, Haz el resumen , personajes, lugares, temas, opinión personal, enseñanza que deja y saca
las palabras desconocidas.
http://leyendocongloriayalcira.blogspot.com.co/p/leyendas.html
Comprensión de lectura N°
2 Taller. Preparemos una entrevista.Texto Español Dinámico 6°
https://www.editorialmd.com/ver/que-es-una-entrevista
Comprensión de lectura N°
3 Taller.Realizamos una encuesta. Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N° 4 Pruebas saber Responder las preguntas 1 hasta
la 18
http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf
Comprensión de lectura N°
5 Pruebas saber Responder las preguntas 19 hasta la
36
http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf
Análisis literario de un cuento
COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS –
REFUERZOS 6°. PERÍODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así:
consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa
un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Además las siguientes actividades que se realizaron en clase. Todo a mano en hojas tamaño carta, con portada y el índice de temas vistos en
el periodo, y con lapicero negro.
GRADO 6° PRIMER PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia de San valentín, historia, porqué se celebra en qué paises y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la mujer e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Consultar todo acerca del dia del hombre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber
GRADO 6° SEGUNDO PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia del maestro e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la madre y dia del padre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que se reciben en el restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar y vaso de leche.
Composición escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.
GRADO 6° TERCER PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.
Composición escrita N° 3 Escribir todo acerca del dia del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.
Composición escrita N° 4 Hacer un análisis sobre el uso del diccionario de Español , explicando todo lo que tiene.
Composición escrita N° 5 Escribir una carta familiar aun amigo o un familiar y una carta dirigida al coordinador del colegio como excusa por faltar a clase, cada una con las partes de una carta: ciudad y fecha, saludo, asunto, despedida, posdata, firma y datos del remitente y del destinatario.
GRADO 6° CUARTO PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.
Composición escrita N° 3 Escribir una anécdota que le haya ocurrido a usted o a otra persona,ilustrarla con dibujos, mínimo dos páginas.
Composición escrita N° 4 Invente un cuento de dos páginas e ilustrelo con dibujos y diga que clase de cuento es.
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block tamaño carta y con normas ICONTEC.
CON BASE EN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SE HARÁ UN EXAMEN ESCRITO (20%)
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO
Examen anual de refuerzo de castellano grado 6º - 2018
Profesor: John Jaime Duque Arboleda
1. Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios, diez concretos y diez abstractos.
2. Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco cuantitativos.
3. Escribe cuatro oraciones con artículos definidos, cuatro con artículos indefinidos y subráyalos.
4. Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayados en cada oración.
5. Escribe diez adverbios de lugar y diez de tiempo.
6. Escribe dos oraciones con contracciones y subrayarlas.
7. Escribe cinco oraciones con interjecciones.
8. Conjugue los verbos reír, vestir, poner, caber y poder así:
- Reír en segunda persona plural del pasado
- Vestir primera persona plural del futuro
- Poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.
9. Escribe un párrafo utilizando 15 preposiciones diferentes y subrayarlas
10. Escribe cuatro oraciones con conjunciones y subrayarlas.
11. Escriba los fonemas consonánticos y los fonemas vocálicos
12. Cuales son los elementos de la comunicación y explique cada uno
13. Qué es acento prosódico, sílaba tónica y sílaba átona.
14. Que es prefijo, lexema, morfema y sufijo
15. Cómo se forman las palabras por composición, derivación y por parasíntesis.
16. Cuales son los géneros literarios mas importantes y definirlos
17. cuales son los componentes del signo y definirlos
18. Menciona tres clases de textos prescriptivos.
19. que es mito y leyenda.
20. Escriba oraciones enunciativas,exclamativas,interrogativas,dubitativas y desiderativas.
21. Escriba cinco palabras agudas con tilde y cinco sin tilde.
Escriba cinco palabras graves con tilde y cinco sin tilde.
Escriba cinco oraciones con palabras esdrújulas y subrayarlas
Escriba cinco oraciones con palabras sobreesdrújulas y subrayarlas
22. Clasifique los siguientes verbos en regulares e irregulares y explique porque lo son: estar, cantar, jugar, comer, correr, hacer, decir, amar, vivir, ir.
23. Nombra tres modos verbales y di cuales son las formas no personales del verbo.
24. ¿Qué es un texto narrativo?, menciona cinco clases de textos narrativos y las características de cada uno.
25. ¿Qué es prefijo, lexema y sufijo?, escribe ejemplo de cada uno.
26. ¿Qué es una reseña crítica?, escribe la reseña crítica de la obra “El Matadero” de Esteban Echeverría.
27. ¿Qué son los conectores?, escriba diez ejemplos de conectores.
28. Escriba oraciones utilizando correctamente las expresiones por qué, porque, sino y si no.
29. ¿Qué son las fuentes electrónicas? Y en INTERNET que son los motores de búsqueda y cuáles son los más conocidos.
30. En qué consistían los siguientes movimientos literarios: El costumbrismo, El naturalismo y El realismo.
31. Escriba el argumento de la obra “Rosario Tijeras” de Jorge Franco.
32. ¿Qué es prosa y que es verso?
33. Mencione cinco clases de composiciones poéticas
34. ¿Qué es acento prosódico y acento ortográfico?
35. ¿Qué es el acento diacrítico? .Escriba ejemplos.
36. ¿Qué es sintagma nominal y sintagma verbal? Escriba ejemplos.
37. ¿Que son oraciones coordinadas? Escriba ejemplos.
38. ¿Qué son oraciones subordinadas? Escriba ejemplos.
39. ¿Qué es el ensayo?
40. Escriba un corto ensayo y señale las tres partes que lo componen.
PLAN DE ACTIVIDADES 7° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA
AL GRADO 8° EN 2019
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO 7° 2018
Comprensión de lectura y Composición escrita (20%)
Análisis literario y sustentación oral (20%)
Exposiciones en forma oral (20%)
Temas del área (20%)
Examen escrito (20%)
Áreas: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
Grados: 7°
Profesor(a): JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
Periodos: I, II, III, y IV. DE 2018
En ENERO 16 de 2018
OBJETIVO:
Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias en las diferentes áreas y temas de refuerzo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
|
Interpreta, argumenta y propone adecuadamente, en el contexto de cada una de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Presenta las diferentes actividades propuestas para alcanzar los niveles básicos de desempeño en las áreas y/o temas de refuerzo. |
Muestra voluntad de trabajo y compromiso con su proceso de mejoramiento académico. |
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
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Pruebas de competencia cognitiva (interpretativa, argumentativa y propositiva), aplicadas en el contexto de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Talleres con diversidad de opciones metodológicas, orientados a elevar los niveles de desempeño por competencias en las diferentes áreas y/o temas de refuerzo. Presentar cada una de las actividades que están en el siguiente cuadro(ACTIVIDADES DE REFUERZO) |
Diálogos de motivación y estímulo para acometer con seriedad y compromiso, el proceso de recuperación y mejoramiento académico. |
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO EL DIAMANTE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN 2018 GRADO 7º
LENGUA CASTELLANA PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE A.
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P E |
R I |
O |
D O |
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ACTIVIDADES DE REFUERZO |
1º |
2º |
3º |
4º |
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PR OCE DIMEN TAL
COG NITI VO
ACTITU DINAL |
n Presentar los cuadernos de temas del área, comprensión de lectura composición escrita en orden, con letra legible, correcta ortografía, con todos los temas que se trabajaron en cada clase y con su respectiva actividad bien desarrollada. Estos temas serán sustentados oralmente o en examen escrito. n Examen escrito bimestral de periodo n Exposición oral sobre el análisis literario de una novela con trabajo escrito que contenga: portada, índice, introducción, Resumen, tiempo, personajes, lugares, temas, biografía del autor, comentario personal, bibliografía.
GRADO 7° PERIODO NOVELA AUTOR 1º Cuento o novela Autor de la obra asignada
2º Cuento o novela Autor de la obra asignada
3º Cuento o novela Autor de la obra asignada
4º Cuento o novela Autor de la obra asignada
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block tamaño carta y con normas ICONTEC o normas APA.
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X
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X
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X
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Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito
Buscar en la pagina web del colegio www.ieeldiamante.edu.co
Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que deba.
Bibliografía
VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 6°, 7°, 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.
LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 6°, 7°, 8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.
NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS 6°, 8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.
EVALUACIÓN
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TEMAS A EVALUAR |
ACCIONES A EVALUAR |
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COGNITIVO (40%) |
PROCEDIMENTAL (30%) |
ACTITUDINAL (30%) |
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Conceptos y competencias básicas de cada área y/o tema a reforzar.
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- Test tipo Icfes - Exámenes escritos y orales. - exposiciones |
-Talleres -Test tipo Icfes - Informes escritos - Vocabulario -Dictados ortográficos |
Participación y compromiso en el proceso de preparación presentación y sustentación de las actividades y pruebas. |
EVIDENCIAS:
Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma), actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.
PROMOCIÓN ANTICIPADA 7°- JAIME DUQUE 2018
- Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante el periodo. (20%)
- Análisis literario y sustentación oral (20%)
El análisis literario consiste en leer una novela o un cuento por cada periodo y presentar un trabajo escrito a mano, con letra legible, con lapicero de tinta negra y con normas ICONTEC, el cual debe tener:
Portada, Índice, Introducción (que debe responder a tres preguntas qué, cómo, con qué fin), Biografía del autor, Resumen completo que dé cuenta de todos los hechos de la obra, Personajes principales y secundarios (describir cada personaje y decir qué papel desempeña), lugares (describir cada lugar), Temas, Tiempo, Opinión personal(explicando con que está de acuerdo y con que no y decir porque), Bibliografía.
TEMAS DEL ÁREA (20%)
TEMAS DEL ÁREA ESPAÑOL 7°.
PRIMER PERIODO
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad
de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Categorías Gramaticales.
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/clase_palabras.html
La concordancia
La cohesión y coherencia
Acepciones de las palabras polisémicas
La tilde diacrítica en los monosílabos
La oración simple
Palabras homófonas con B –V
Las jergas
Reglas ortográficas
Proyecto pruebas saber
GRADO 7° ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Partes de la oración
Signos de puntuación
Proxemica, la kinesis y la paralinguistica. http://bloggerkacla.blogspot.com.co/2008/11/comunicacion-no-verbal-kinesica.html
La descripción (prosopografía y topografía)El retrato (prosopografía y etopeya)
La copla
El refrán
Elementos de la poesía: versos, estrofa, musicalidad
Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole, personificación
El texto narrativo: estructura, personajes, acción, tema, argumento.
https://carruseldepalabras.jimdo.com/actividades-texto-narrativo/
Producción de un cuento
El texto informativo: el acta, la carta
La reseña, de un libro, reseña de una película.
Proyecto pruebas saber
GRADO 7°- ESPAÑOL TERCER PERIODO
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Texto argumentativo
Producción de un texto argumentativo
La concordancia: de género y número; de artículo y sustantivo; de sustantivo y adjetivo.
Los determinantes: El pronombre
Concordancia entre número y persona
Prefijos de origen griego y latino
Las jergas
Uso de la coma, Uso de la B-V http://www.icarito.cl/2009/12/99-7218-9-usos-de-la-by-v.shtml/
Proyecto pruebas saber
GRADO 7°. ESPAÑOL CUARTO PERIODO
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Prefijos de origen latino y griego (2pte)
El uso de la coma
El complemento: directo, indirecto y circunstancial.
Complementos atributivos
Pronombres que reemplazan complementos
Clasificación de los sufijos
Las jergas
Las figuras retóricas
La LIRICA: desde la antigüedad hasta la modernidad
Los símbolos y las señales
La pantomima
Las etiquetas
El anuncio publicitario
Lectura de obras de escritores latinoamericanos
Proyecto pruebas saber
ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS – 2017
REFUERZOS ESPAÑOL 7° (20%)
En Comprensión de lectura Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco
cuentos de la literatura universal con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en
clase.
GRADO 7° PRIMER PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Conozcamos nuevos amigos. Texto Español Dinámico 6°. https://educontinua.files.wordpress.com/2008/08/conozcamos-nuevos-amigos.pdf
Comprensión de lectura N°
2 Lectura "El barbero y el leñador". Español Dinámico 6°.
http://www.colgimnasiosantander.edu.co/uploads/7/4/1/1/74115925/taller_1_sexto.docx.pdf
Comprensión de lectura N°
3 Leamos Imágenes. Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N°
4 Lectura "La Vía Láctea". Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N° 5 Taller "Preparémonos para
estudiar" Texto Español Dinámico 6°
Análisis Literario de un cuento
GRADO 7° SEGUNDO PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Taller Estudiemos con éxito.Texto Español Dinámico 6°. Hacer resumen de la explicación encontrada en la siguiente dirección:
http://www.solohijos.com/web/tecnicas-de-estudio-para-estudiantes-de-secundaria/
Comprensión de lectura N°
2 Taller. Indicadores de evaluación. Texto Español Dinámico 6°. Escriba y responda las preguntas que hay en la siguiente dirección:
http://www.colegiomiraflores.cl/upload/files/Comprension%20Lectora%206.pdf
Comprensión de lectura N°
3 Taller. Practiquemos la descripción. Texto Español Dinámico 6°
https://sites.google.com/site/2aunidad/la-descripcion-y-sus-clases
Comprensión de lectura N°
4 Lectura "La Sirenita". Texto Español Dinámico 6°
https://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/proyectos_lectura/IJ00526301_9999972061.pdf
Comprensión de lectura N°
5 La historieta
https://osorami.files.wordpress.com/2012/10/0612-mc3b3dulo-4c2b0-periodo-guia-14-elaboracic3b3n.pdf
Análisis
literario de un cuento
GRADO 7° TERCER PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Consultar todo sobre El reciclaje
y hacer una reflexión.
Comprensión de lectura N°
2 Taller. Cómo tomar apuntes. Texto Español Dinámico 6°
http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/inn/toma_de_apuntes_actividades_ESTUDIANTES.pdf
Comprensión de lectura N°
3 Consultar todo acerca de la independencia de Antioquia, fiesta de las flores y
la antioqueñidad.
Comprensión de lectura N° 4 Lectura. "Movilidad de los
continentes". Texto Español Dinámico 6°
https://leerelcaminomagicohaciaelsaber.files.wordpress.com/2017/05/taller-de-ciencias-sociales-4o-geografc3ada.pdf
Comprensión de lectura N°
5 Los trabalenguas
http://www.mejoresideas.com/trabalenguas-diccion-expresion.html
Análisis literario de un cuento
GRADO 7° CUARTO PERIODO.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N°
1 Lectura. " Leyenda de anís". Texto Español Dinámico 6°, Haz el resumen , personajes, lugares, temas, opinión personal, enseñanza que deja y saca
las palabras desconocidas.
http://leyendocongloriayalcira.blogspot.com.co/p/leyendas.html
Comprensión de lectura N°
2 Taller. Preparemos una entrevista.Texto Español Dinámico 6°
https://www.editorialmd.com/ver/que-es-una-entrevista
Comprensión de lectura N°
3 Taller.Realizamos una encuesta. Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N° 4 Pruebas saber Responder las preguntas 1 hasta
la 18
http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf
Comprensión de lectura N°
5 Pruebas saber Responder las preguntas 19 hasta la
36
http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf
Análisis literario de un cuento
COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS –
REFUERZOS 7°. PERÍODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así:
consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa
un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Además las siguientes actividades que se realizaron en clase:
GRADO 7° PRIMER PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia de San valentín, historia, porqué se celebra en qué paises y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la mujer e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Consultar todo acerca del dia del hombre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber
GRADO 7° SEGUNDO PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia del maestro e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la madre y dia del padre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que se reciben en el restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar y vaso de leche.
Composición escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.
GRADO 7° TERCER PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.
Composición escrita N° 3 Escribir todo acerca del dia del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.
Composición escrita N° 4 Hacer un análisis sobre el uso del diccionario de Español , explicando todo lo que tiene.
Composición escrita N° 5 Escribir una carta familiar aun amigo o un familiar y una carta dirigida al coordinador del colegio como excusa por faltar a clase, cada una con las partes de una carta: ciudad y fecha, saludo, asunto, despedida, posdata, firma y datos del remitente y del destinatario.
GRADO 7° CUARTO PERIODO. COMPOSICIÓN ESCRITA
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.
Composición escrita N° 3 Escribir una anécdota que le haya ocurrido a usted o a otra persona,ilustrarla con dibujos, mínimo dos páginas.
Composición escrita N° 4 Invente un cuento de dos páginas e ilustrelo con dibujos y diga que clase de cuento es.
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block tamaño carta y con normas ICONTEC.
CON BASE EN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SE HARÁ UN EXAMEN ESCRITO (20%)
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO
Examen anual de refuerzo de castellano grado 7º - 2018
Profesor: John Jaime Duque Arboleda
1. Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios, diez concretos y diez abstractos.
2. Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco cuantitativos.
3. Escribe cuatro oraciones con artículos definidos, cuatro con artículos indefinidos y subráyalos.
4. Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayados en cada oración.
5. Escribe diez adverbios de lugar y diez de tiempo.
6. Escribe dos oraciones con contracciones y subrayarlas.
7. Escribe cinco oraciones con interjecciones.
8. Conjugue los verbos reír, vestir, poner, caber y poder así:
- Reír en segunda persona plural del pasado
- Vestir primera persona plural del futuro
- Poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.
9. Escribe un párrafo utilizando 15 preposiciones diferentes y subrayarlas
10. Escribe cuatro oraciones con conjunciones y subrayarlas.
11. Escriba los fonemas consonánticos y los fonemas vocálicos
12. Cuales son los elementos de la comunicación y explique cada uno
13. Qué es acento prosódico, sílaba tónica y sílaba átona.
14. Que es prefijo, lexema, morfema y sufijo
15. Cómo se forman las palabras por composición, derivación y por parasíntesis.
16. Cuales son los géneros literarios mas importantes y definirlos
17. cuales son los componentes del signo y definirlos
18. Menciona tres clases de textos prescriptivos.
19. que es mito y leyenda.
20. Escriba oraciones enunciativas,exclamativas,interrogativas,dubitativas y desiderativas.
21. Escriba cinco palabras agudas con tilde y cinco sin tilde.
Escriba cinco palabras graves con tilde y cinco sin tilde.
Escriba cinco oraciones con palabras esdrújulas y subrayarlas
Escriba cinco oraciones con palabras sobreesdrújulas y subrayarlas
22. Clasifique los siguientes verbos en regulares e irregulares y explique porque lo son: estar, cantar, jugar, comer, correr, hacer, decir, amar, vivir, ir.
23. Nombra tres modos verbales y di cuales son las formas no personales del verbo.
24. ¿Qué es un texto narrativo?, menciona cinco clases de textos narrativos y las características de cada uno.
25. ¿Qué es prefijo, lexema y sufijo?, escribe ejemplo de cada uno.
26. ¿Qué es una reseña crítica?, escribe la reseña crítica de la obra “El Matadero” de Esteban Echeverría.
27. ¿Qué son los conectores?, escriba diez ejemplos de conectores.
28. Escriba oraciones utilizando correctamente las expresiones por qué, porque, sino y si no.
29. ¿Qué son las fuentes electrónicas? Y en INTERNET que son los motores de búsqueda y cuáles son los más conocidos.
30. En qué consistían los siguientes movimientos literarios: El costumbrismo, El naturalismo y El realismo.
31. Escriba el argumento de la obra “Rosario Tijeras” de Jorge Franco.
32. ¿Qué es prosa y que es verso?
33. Mencione cinco clases de composiciones poéticas
34. ¿Qué es acento prosódico y acento ortográfico?
35. ¿Qué es el acento diacrítico? .Escriba ejemplos.
36. ¿Qué es sintagma nominal y sintagma verbal? Escriba ejemplos.
37. ¿Que son oraciones coordinadas? Escriba ejemplos.
38. ¿Qué son oraciones subordinadas? Escriba ejemplos.
39. ¿Qué es el ensayo?
40. Escriba un corto ensayo.
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO EL DIAMANTE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y PROMOCIÓN ANTICIPADA 2018 GRADO 8°
LENGUA CASTELLANA PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA.
Comprensión de lectura y Composición escrita (20%)
Análisis literario y sustentación oral (20%)
Exposiciones en forma oral (20%)
Temas del área (20%)
Examen escrito (20%)
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P E |
R I |
O |
D O |
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ACTIVIDADES DE REFUERZO |
1º |
2º |
3º |
4º |
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PR OCD
COGN I T I VO
A C T IT |
n Presentar los cuadernos de temas del área y cuaderno comunicador en orden, con letra legible, correcta ortografía, con todos los temas que se trabajaron en cada clase y con su respectiva actividad bien desarrollada. Estos temas serán sustentados oralmente o en examen escrito. n Examen escrito bimestral de periodo y examen N° 1 por periodo n Exposición oral sobre el análisis literario de una novela con trabajo escrito que contenga: Portada, índice, introducción, resumen, personajes, lugares, temas, tiempo, biografía del autor y comentario personal.
GRADO 8° PERIODO NOVELA AUTOR 1° María Jorge Isaacs 2° En la diestra de Dios padre Tomas Carrasquilla El llano en llamas Juan Rulfo 3° La Vorágine José Eustasio Rivera 4° Crónica de una muerte Gabriel García Márquez
GRADO 9º PERIODO NOVELA AUTOR 1º El Popol Vuh Autor anónimo
2º Mientras llueve Fernando Soto A.
3º El Túnel Ernesto Sábato
4º Rosario Tijeras Jorge Franco
GRADO 10º 1º El Mío Cid Autor anónimo
2º El Quijote Miguel de Cervantes de la Mancha 3º La Metamorfosis Franz Kafka
4º Don Juan Tenorio José Zorrilla
GRADO 11° 1° La iliada – La Odisea Homero 2° La divina comedia Dante Alighieri 3° Madame Bobary Gustav Flauvert 4° Ensayos sobre la ceguera José Saramago
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden y coherentemente, observando un comportamiento adecuado.
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Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito
Buscar en la pagina web del colegio www.ieeldiamante.edu.co
Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que deba.
Bibliografía
VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.
LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.
NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS 8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.
EVALUACIÓN
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TEMAS A EVALUAR |
ACCIONES A EVALUAR |
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COGNITIVO (40%) |
PROCEDIMENTAL (30%) |
ACTITUDINAL (30%) |
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Conceptos y competencias básicas de cada área y/o tema a reforzar.
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- Test tipo Icfes - Exámenes escritos y orales. - exposiciones |
-Talleres -Test tipo Icfes - Informes escritos - Vocabulario -Dictados ortográficos |
Participación y compromiso en el proceso de preparación presentación y sustentación de las actividades y pruebas. |
EVIDENCIAS:
Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma), actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.
REFUERZOS - JAIME DUQUE 2018
PROMOCION ANTICIPADA GRADO 8°
- Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante el periodo. (20%)
- Análisis literario y sustentación oral (20%)
El análisis literario consiste en leer una novela o un cuento por cada periodo y presentar un trabajo escrito a mano, con letra legible, con lapicero de tinta negra y con normas ICONTEC, el cual debe tener:
Portada, Índice, Introducción (que debe responder a tres preguntas qué, cómo, con qué fin), Biografía del autor, Resumen completo que dé cuenta de todos los hechos de la obra, Personajes principales y secundarios (describir cada personaje y decir qué papel desempeña), lugares (describir cada lugar), Temas, Tiempo, Opinión personal(explicando con que está de acuerdo y con que no y decir porque), Bibliografía.
COMPOSICION ESCRITA POR PERIODOS –
2018
REFUERZOS 8°. PERIODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así:
consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa
un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas.
LOGROS PRIMER PERIODO 8°
Cognitivos: - Diferencia las clases de párrafos e identifica palabras claves e ideas principales.
-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.
-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la obra “Cuentos de Tomas Carrasquilla” En La Diestra de Dios Padre)
Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.
Actitudinales:
Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.
TEMAS DEL ÁREA (20%)
GRADO 8° PRIMER PERIODO
TEMAS
Categorías Gramaticales
Técnicas de estudio
Uso de b y v
Mitos y leyendas
Modelo para hacer el análisis literario de una obra narrativa
Presentación de trabajos escritos
Literatura precolombina
La crónica
La reseña
Los medios de comunicación masiva
Origen de las lenguas
Desinencias verbales
Lectura de textos argumentativos
Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
LOGROS SEGUNDO PERIODO 8°
Cognitivos: - Presenta exposiciones orales sobre temas diversos en las que prima el respeto y la valoración del interlocutor.
-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.
-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la novela “La Divina Comedia”)
Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.
Actitudinales: Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.
GRADO 8° SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL
TEMAS
- Neoclasicismo y romanticismo
- La narración oral
- El párrafo y sus clases
- Gramática y lingüística
- Lenguaje, lengua, habla y dialecto
- Componentes de la lengua
- El discurso
- Los marcadores textuales
- Oraciones según el tipo de verbo
- Uso de los dos puntos y el punto y coma
- Uso de S – C – Z – X
Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
LOGROS TERCER PERIODO 8°
Cognitivos: -
-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.
-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la novela “Madame Bobary”)
Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.
Actitudinales: Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.
GRADO 8° TERCER PERIODO
TEMAS
- El Realismo, Contexto histórico, Características, Representantes
- El Costumbrismo, el Realismo social, el realismo mágico
- La exposición oral
- Artículos científicos y periodísticos - la noticia
- El verbo, Raíz y terminación, Formas no personales del verbo, Modos verbales, Perífrasis verbales
- Ortografía
- Usos de los signos de interrogación y admiración
- Usos de la G, J, H
- Poesía en Colombia.
- El modernismo
- El aviso clasificado
- Verbos irregulares
- Diminutivos y aumentativos
- El acta
- El campo semántico
- Uso de G y J
- Ambigüedad y redundancia
- Análisis literario de la obra " La Vorágine" de José Eustasio Rivera
- Eufemismos y temas tabú
- El videoclip
Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
LOGROS CUARTO PERIODO 8°
Cognitivos: -
-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.
-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la novela “Ensayos sobre la ceguera”)
Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.
Actitudinales: Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.
GRADO 8° CUARTO PERIODO
TEMAS
LaVanguardia, contexto histórico, representantes, características, surrealismo, nihilismo, nadaísmo, La Generaciónsin nombre.
- La entrevista
- El informe
- La oración compuesta, CoordinadaYuxtapuesta
- Ortografía: Tilde diacrítica
Usos de la LL, Y
- La novela contemporánea,Contexto histórico, características, representantes
- La mesa redonda, El debate, La crónica, El reportaje
- La semiología
- Cambios semánticos
- El teatro en Colombia
- El texto publicitario
- La concordancia
- El cambio semántico
- Connotación y denotación
- El artículo de opinión
- La polisemia
- Palabras compuestas
- Internet y libertad de información
- Comunicación y sociedad
- Interpretación de textos argumentativos
- El ensayo en Colombia
- El afiche
Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS – 2017
REFUERZOS ESPAÑOL 8° (20%)
ACTIVIDADES COMPRENSION DE LECTURA POR PERIODOS
REFUERZOS ESPAÑOL 8°
Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco cuentos de la literatura colombiana con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal.
Además de las siguientes actividades que se realizaron en clase
GRADO 8° PRIMER PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 1 Escribir una reflexión sobre su rendimiento académico y disciplinario en el año anterior y los propósitos para este
Comprensión de lectura N° 2 Argumento de “ En la diestra de Dios padre”
Comprensión de lectura N° 3 análisis de mitos
Comprensión de lectura N° 4 reflexión acerca del uso que se hace del servicio de restaurante
Comprensión de lectura N° 5 análisis de cuentos
Análisis literario de “En la diestra de Dios padre”
GRADO 8° SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 6 Consultar todo sobre la semana santa
Comprensión de lectura N° 7 Argumento de “María” de Jorge Isaacs
Comprensión de lectura N° 8 consultar todo sobre el día del idioma
Comprensión de lectura N° 9 Biografía de Jorge Isaacs
Comprensión de lectura N° 10 Escribir una reflexión sobre su situación académica
Hasta el momento y como puede mejorarla.
Análisis literario de “María”
GRADO 8° TERCER PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 11 Análisis de la cartilla de ecología. Consultar todo sobre el reciclaje.
Comprensión de lectura N° 12 Actividades de comprensión lectora análisis de cuentos
Comprensión de lectura N° 13 Argumento de “La Vorágine”
Comprensión de lectura N° 14 Biografía de José Eustasio Rivera
Comprensión de lectura N° 15 Análisis literario de la obra “La Vorágine”
GRADO 8° CUARTO PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 16 Escribir una reflexión sobre su situación académica
Hasta el momento y como puede mejorarla.
Comprensión de lectura N° 17 Resumen de la película “Crónica de una muerte anunciada”
Comprensión de lectura N° 18 biografía de Gabriel García Márquez
Comprensión de lectura N° 19 Análisis literarios de la novela “Crónica de una muerte anunciada”
CON BASE EN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SE HARÁ UN EXAMEN ESCRITO (20%)
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
Examen de refuerzo de Castellano grado 8º -- Profesor: John Jaime Duque A.
- ¿Cuáles son los casos del lenguaje? Explicar cada uno.
2. Escriba ocho oraciones con las expresiones: porque, por qué; sino, si no
3. Defina que es lengua, lenguaje, habla, jerga, y dé ejemplos de cada uno.
4. ¿Qué es oración simple y oración compuesta? y escriba ejemplos.
5.Cuáles son los cuatro elementos de la lingüística y en que consiste cada uno
6. Mencione cinco figuras literarias y dé ejemplos de cada una.
7. ¿Qué es diptongo, hiato y triptongo? Y escriba ejemplos de cada uno.
8. ¿Qué es lexema, prefijo y sufijo? , escriba palabras señalando en cada una el prefijo, lexema y sufijo.
9. ¿Qué es el costumbrismo?
10. ¿Qué es el romanticismo?
11. ¿Qué es una crónica? Escriba una corta crónica.
12. Escriba el argumento de la novela “María” y diga quien la escribió.
13. ¿Qué son palabras homófonas? Escriba ejemplos.
14. Que son y cuáles son las funciones del lenguaje y diga cada una con que elemento de la comunicación se relaciona (emisor, receptor, código, canal, mensaje, contexto).
15. ¿Qué es el modernismo?
16. Conjugue el verbo poner en segunda persona del plural y en futuro. Conjugue los verbos reír y andar en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.
17. ¿Qué es el discurso y cuáles son las clases de discursos? 18. ¿Qué es la descripción y cuáles son las clases de descripciones? Dé ejemplos de cada clase de descripción.
19. ¿En qué consiste la polisemia? Dé tres ejemplos de palabras polisémicas con su respectivo significado.
20. ¿Qué es la dramática? Y mencione los géneros teatrales y en que consiste cada uno. (Drama, tragedia y comedia.).
21. Escriba el argumento de la obra “El Popol Vuh”
22. ¿Qué es prosa y que es verso?
23. Mencione cinco clases de composiciones poéticas.
24. ¿Qué es el Nadaísmo?
25. Escriba el argumento de la obra “La Vorágine”
26. ¿Qué es La Entrevista?
27. ¿Qué es un acta?
28. ¿Qué es oración simple y oración compuesta? Escriba ejemplos.
29. ¿ Que es la mesa redonda?
30. ¿Qué es un reportaje?
PLAN DE ACTIVIDADES 9° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA
AL GRADO 10° EN 2019
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
Comprensión de lectura y Composición escrita (20%)
Análisis literario y sustentación oral (20%)
Exposiciones en forma oral (20%)
Temas del área (20%)
Examen escrito (20%)
Áreas: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
Grados: 9°
Profesor(a): JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
Periodos: I, II, III, y IV. DE 2017
En ENERO 16 de 2018
OBJETIVO:
Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias en las diferentes áreas y temas de refuerzo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
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Interpreta, argumenta y propone adecuadamente, en el contexto de cada una de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Presenta las diferentes actividades propuestas para alcanzar los niveles básicos de desempeño en las áreas y/o temas de refuerzo. |
Muestra voluntad de trabajo y compromiso con su proceso de mejoramiento académico. |
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
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Pruebas de competencia cognitiva (interpretativa, argumentativa y propositiva), aplicadas en el contexto de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Talleres con diversidad de opciones metodológicas, orientados a elevar los niveles de desempeño por competencias en las diferentes áreas y/o temas de refuerzo. Presentar cada una de las actividades que están en el siguiente cuadro(ACTIVIDADES DE REFUERZO) |
Diálogos de motivación y estímulo para acometer con seriedad y compromiso, el proceso de recuperación y mejoramiento académico. |
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO EL DIAMANTE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN 2018 GRADO 9º
LENGUA CASTELLANA PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE A.
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P E |
R I |
O |
D O |
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ACTIVIDADES DE REFUERZO |
1º |
2º |
3º |
4º |
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PRO CEDI MEN TAL
COG NITI VO
AC TITU DI NAL |
n Presentar los cuadernos de temas del área, comprensión de lectura composición escrita en orden, con letra legible, correcta ortografía, con todos los temas que se trabajaron en cada clase y con su respectiva actividad bien desarrollada. Estos temas serán sustentados oralmente o en examen escrito. n Examen escrito bimestral de periodo n Exposición oral sobre el análisis literario de una novela con trabajo escrito que contenga: portada, índice, introducción, Resumen, tiempo, personajes, lugares, temas, biografía del autor, comentario personal, bibliografía.
GRADO 9º PERIODO NOVELA AUTOR 1º El Popol Vuh Autor anónimo
2º Mientras llueve Fernando Soto A.
3º El Túnel Ernesto Sábato
4º Rosario Tijeras Jorge Franco
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block tamaño carta y con normas ICONTEC o normas APA.
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X
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X
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X
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X
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Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito
Buscar en la pagina web del colegio www.ieeldiamante.edu.co
Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que debe.
Bibliografía
VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.
LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.
NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS 8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.
EVALUACIÓN
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TEMAS A EVALUAR |
ACCIONES A EVALUAR |
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COGNITIVO (40%) |
PROCEDIMENTAL (30%) |
ACTITUDINAL (30%) |
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Conceptos y competencias básicas de cada área y/o tema a reforzar.
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- Test tipo Icfes - Exámenes escritos y orales. - exposiciones |
-Talleres -Test tipo Icfes - Informes escritos - Vocabulario -Dictados ortográficos |
Participación y compromiso en el proceso de preparación presentación y sustentación de las actividades y pruebas. |
EVIDENCIAS:
Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma), actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.
GRADO 9°- JAIME DUQUE 2018
- Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante el periodo. (20%)
- Análisis literario y sustentación oral (20%)
El análisis literario consiste en leer una novela o un cuento por cada periodo y presentar un trabajo escrito a mano, con letra legible, con lapicero de tinta negra y con normas ICONTEC, el cual debe tener:
Portada, Índice, Introducción (que debe responder a tres preguntas qué, cómo, con qué fin), Biografía del autor, Resumen completo que dé cuenta de todos los hechos de la obra, Personajes principales y secundarios (describir cada personaje y decir qué papel desempeña), lugares (describir cada lugar), Temas, Tiempo, Opinión personal(explicando con que está de acuerdo y con que no y decir porque), Bibliografía.
TEMAS DEL ÁREA (20%)
TEMAS DEL AREA ESPAÑOL 9°
Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral
y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
GRADO 9° PRIMER PERIODO
TEMAS
CategoríasGramaticales. http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/clase_palabras.html
El texto informativo. La noticia
https://blogs.uprm.edu/centroespa/files/2012/05/Taller-78_La-estructura-de-la-noticia.pdf
Elementos de la comunicación.
http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/1/7465
Cuadro sinóptico, mapas conceptuales,
diagramas. https://www.cuadrosinoptico.com/
Clases de
lectura https://www.tiposde.com/lecturas.html
El mito, la leyenda y la
crónica.
https://www.monografias.com/trabajos58/generos-literarios/generos-literarios2.shtml
Lenguaje, lengua, habla,
dialecto, jerga, argot.
https://prezi.com/bujgxybmhkye/lengua-lenguaje-habla-dialecto-y-variantes-linguisticas/
Niveles de la
lengua
https://sites.google.com/site/pruebadelengua2015/1-introduccion/1-3-niveles-y-registros-de-la-lengua
Tipos de
lenguaje https://www.recursosdeautoayuda.com/tipos-de-lenguaje/
Géneros
literarios http://www.ieslaasuncion.org/castellano/generos_literarios.htm
El Párrafo, estructura del
párrafo y clasificación. https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafo
Figuras
literarias.
http://tertuliasdelmelendezvaldes.blogspot.com.co/2012/11/recursos-estilisticos-o-figuras.html
Uso de B y
de V. Homófonas con B y V.
https://prezi.com/ilrigqmz6zfz/reglas-ortograficas-de-la-bv-homofonas/
Estructura de la palabra. Prefijos, afijos, infijos,
sufijos.
http://elblogdegramatica.blogspot.com/2012/06/los-afijos-prefijos-sufijos-e-infijos.html
Estructura de la
oración.
http://centros.edu.xunta.es/iesportadaauga/orientacion/actividades_recursos_educativos/le_eso/10_sintaxis.pdf
Acento ortográfico. Palabras
agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas.
http://www.vicentellop.com/ortografia/accent.htm
Señal. Signo, símbolo, grafema, ideogramas, jeroglíficos,
códices.
https://comunidad.iebschool.com/paraentendersoloconver/2012/12/19/signo-simbolo-pictograma-senal-%C2%BFda-igual/
Estructura de la
novela. https://es.wikipedia.org/wiki/Novela
Realismo
mágico. https://es.wikipedia.org/wiki/Realismo_m%C3%A1gico
Análisis literario de “El
llano en llamas” de Juan Rulfo.
http://resumiendolo.com/c-ensayos/el-llano-en-llamas/
GRADO 9° SEGUNDO PERIODO
Consultar y presentar
explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Funciones del
lenguaje
https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/540/Funciones-del-lenguaje
Dichos, refranes, adivinanzas,
acertijos, proverbios, sentencia, aforismo, apotegma.
https://www.mecd.gob.es/dms/consejerias-exteriores/bulgaria/publicaciones/materiales/ejerciciosrefranes1/ejerciciosrefranes1.pdf
https://www.bosquedefantasias.com/refranes-proverbios-dichos
http://refranesyconsusignificado.blogspot.com.co/p/refranes-y-con-su-significado.html
Día del Idioma.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-122791.html
Estructura de párrafo.
https://es.slideshare.net/Mileidyp/presentacin-sobre-el-prrafo-su-estructura-y-tipos-de-prrafos
El relato
https://es.wikipedia.org/wiki/Relato
El Romanticismo, Costumbrismo, Realismo y Naturalismo en
Latinoamerica.
https://pruebaincodema.wikispaces.com/Literatura+del+romanticismo,+realismo,+costumbrismo,modernismo,vanguardismo.
http://letras-littera.blogspot.com.co/2015/05/costumbrismo-realismo-y-naturalismo-en.html
La caricatura literaria.
http://www.cafeteradeletras.com/2015/02/la-caricatura-literaria.html
La oración Compuesta
coordinada.
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/coordinadas/coordinadas.htm
Las etimologías
http://www.objetos.unam.mx/etimologias/introduccionEtimologias/index.html
Los puntos
suspensivos.
http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/puntsus.htm
https://www.diccionariodedudas.com/uso-de-los-puntos-suspensivos/
La conversación o
diálogo.
http://copalainso.blogspot.com.co/2010/11/la-conversacion-y-sus-elementos.html
El Modernismo.
https://www.aboutespanol.com/el-modernismo-literario-hispanoamericano-2206914
Los textos prescriptivos:
recetas, manuales, reglamentos.
http://controlalalengua.blogspot.com.co/2014/09/textos-prescriptivos-las-instrucciones.html
https://lenguadeterceroeso.wordpress.com/2015/06/29/textos-instructivos/
La oración compuesta
subordinada.
http://delenguayliteratura.com/tipos_de_oraciones_compuestas_coordinadas_subordinadas_y_yuxtapuestas_con_nexos_ejemplos_y_analisis_resueltos.html
Los
extranjerismos. https://es.wikipedia.org/wiki/Extranjerismo
http://www.aulafacil.com/cursos/l5366/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/prestamos-y-extranjerismos
Publicidad y
propaganda.
https://dlenguaje.wikispaces.com/file/view/Ejercicios,+Publicidad+y+Propaganda.pdf
El narrador, clases de narrador
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/tiposdenarrador.htm
Análisis literario de la obra El Matadero de Esteban Echeverría y Amalia de José Mármol
https://prezi.com/7q5omxgevmet/el-matadero/
Las Formas de expresión
https://neetescuela.org/formas-de-expresion/
https://es.slideshare.net/DanielaGordillo1991/expresin-escrita-y-ejemplos-redaccin-de-textos
Analisis literario de la obra "Amalia" de José Mármol.
http://analisisamaliajosemarmol.blogspot.com.co/
Leer el cuento “La idea que da vueltas” de Gabriel García Márquez y
presentar informe.
http://peregrinoemprendedor.blogspot.com.co/2007/03/la-idea-que-da-vueltas.html
Análisis literario de la obra “mientras llueve” de Fernando Soto
Aparicio
GRADO 9° TERCER PERIODO
Consultar y presentar
explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Analogías
http://www.aprenderjuntos.cl/las-analogias-son-para-aprederjuntos-como/
Los conectores
lógicos
http://siempre20.blogspot.com/2013/01/los-conectores-2-secundaria.html
Estructura de un texto
argumentativo: tesis, argumentos, conclusión.
http://castellanogalatzo.blogspot.com/2012/11/texto-argumentativo.html
http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua2/estructura_del_texto_argumentativo.html
Partes de la narración.
Analizar cuento “La siesta del martes”, presentar informe escrito.
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1294-ejemplo_de_partes_de_una_narracion.html
http://iesbdebraganza.juntaextremadura.net/crearycomprender/eso/marcoa1p2.htm
El cuento: características,
partes, elementos, representantes.
https://www.mundonets.com/que-es-un-cuento/
Signos no
verbales.
http://sergioestebansegura.blogspot.com/2014/04/comunicacion-verbal-no-verbal-y.html
El cine.
https://es.wikipedia.org/wiki/Cine
La reseña critica. Hacer la reseña critica de la película “La pijama de
rayas”
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/resena.htm
Gentilicios y
patronímicos.
http://verdadesrelativas-chechu.blogspot.com/2008/02/gentilicios-y-patronimicos.html
https://www.google.com.co/search?q=10+ejemplos+de+sustantivos+gentilicios+y+patronimicos&sa=X&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved=0ahUKEwjZwZ_NkKLcAhWhs1kKHf-eAYsQsAQIhwE&biw=1584&bih=691
Uso de x,
c s, z, w, y.
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/pdvedado/ortografia.pdf
https://espanolaldia.wordpress.com/2013/03/15/la-letra-w/
Los dos puntos, el guion y la
raya.
http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/puntos.htm
https://ellapizrojo.wordpress.com/2012/03/28/la-raya-y-el-guion/
Epigramas y
caligramas.
https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-caligramas/
https://www.definicionabc.com/comunicacion/epigrama.php
El
discurso.
https://es.wikipedia.org/wiki/Discurso
Sinónimos y antónimos, parónimos y palíndromos.
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/sinonimos-y-antonimos-l5365
http://www.estandarte.com/noticias/idioma-espanol/qu-es-un-palndromo-ejemplos_1723.html
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1667-ejemplo_de_palabras_paronimas.html
Análisis literario de la obra “El túnel”
GRADO 9° CUARTO PERIODO
Consultar y presentar
explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Poesía colombiana y
latinoamericana
http://descubriendolaliteraturacolombiana.blogspot.com/2012/10/poesia-colombiana.html
https://www.poemas-del-alma.com/blog/especiales/poesia-latinoamericana
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_9/L/SM/SM_L_G09_U04_L07.pdf
El acento diacrítico
http://reglasdeortografia.com/acentodiacritico01.html
Sintagma nominal y Sintagma verbal (Sujeto y
predicado)
https://josecarlosaranda.com/2011/11/18/oracion-simple-4-sujeto-y-predicado-sintagma-nominal-y-sintagma-verbal/
Oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/432-ejemplo_de_oraciones_subordinadas.html
Uso de sino, si no, porque,
porqué, por que, por qué. https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4702-ejemplo_de_uso_correcto_de_sino_y_si_no.html
https://hoyhablamos.com/uso-de-porque-porque-por-que-y-por-que/
Cohesión y coherencia textual.
https://es.slideshare.net/profe.km/coherencia-y-cohesin
El ensayo
https://www.aboutespanol.com/que-es-un-ensayo-2879495
La historieta
https://www.definicionabc.com/comunicacion/historieta.php
https://es.wikihow.com/crear-una-historieta
https://es.wikihow.com/dibujar-manga
Las
fuentes electrónicas
https://es.scribd.com/document/351498717/Fuentes-Electronicas
Análisis literario de la obra “Rosario tijeras”
ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS
REFUERZOS ESPAÑOL 9° (20%)
En Comprensión de lectura Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco
cuentos de la literatura latinoamericana con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en
clase.
GRADO 9° PRIMER PERIODO
Comprensión de lectura N°
1 Argumento del “ Popol Vuh”
Comprensión de lectura N°
2 Argumento de “El llano en llamas”
Comprensión de lectura N°
3 Análisis literario del mito de Quetzalcóatl
Comprensión de lectura N°
4 Cartilla Pruebas Saber Lenguaje 9° -2009
http://paidagogos.co/banco_pruebassaber/prueba_lenguaje%209_%20calendario(a)2009.pdf
Comprensión de lectura N° 5 Análisis literario del mito Yurupary
Análisis Literario de “El Popol Vuh”
GRADO 9° SEGUNDO PERIODO
Comprensión de lectura N°
1 Consultar todo sobre la semana santa e ilustrarlo con dibujos
Comprensión de lectura N°
2 Argumento de la novela “Mientras llueve”
Comprensión de lectura N°
3 consultar todo sobre el día del idioma
Comprensión de lectura N°
4 Pruebas Saber Lenguaje 9° . 2012
https://colegiomanosunidas.files.wordpress.com/2012/09/lenguaje-9-2012.pdf
Comprensión de
lectura N° 5 Análisis literario del cuento "La idea que da vueltas"
Análisis literario de “Mientras llueve”
GRADO 9° TERCER PERIODO
Comprensión de lectura N°
1 Pruebas Saber Lenguaje 9° - 2013
https://es.scribd.com/doc/245057052/Lenguaje-9-2013
Comprensión de
lectura N° 2 Argumento de El Túnel de Ernesto Sabato.
Comprensión de lectura N°
3 Consultar todo acerca de la independencia de Antioquia, fiesta de las flores y la antioqueñidad.
Comprensión de lectura N° 4 Pruebas Saber Lenguaje 9° 2014
http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-9-lenguaje-2015.pdf
Comprensión de lectura N°
5 Análisis literario del cuento “La gallina degollada”
Análisis literario de “El túnel”
GRADO 9° CUARTO
PERIODO
Comprensión de lectura N°
1 Argumento de Rosario Tijeras
Comprensión de lectura N°
2 biografía de Gabriela Mistral, Juana de Ibarbourou,
Delmira Agostini, Alfonsina Storni.
Comprensión de lectura N°
3 Escribir la letra del poema “Alfonsina y el mar”, hacer una reflexión.
Comprensión de lectura N°
4 Consultar que es el Surrealismo, Creacionismo, dadaísmo,
Estridentismo, Ultraísmo, Afrocubanísimo,
Vanguardismo.
Comprensión
de lectura N° 5 Consultar todo
acerca de la educación media vocacional y que áreas se ven.
Análisis literario de la obra “Rosario Tijeras”
COMPOSICION ESCRITA POR PERIODOS
REFUERZOS 9°. PERIODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así:
consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa
un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Ademas las siguientes actividades que se realizaron en clase:
GRADO 9° PRIMER PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia de San valentín, historia, porqué se celebra en que paises y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la mujer e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Consultar todo acerca del dia del hombre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber.
GRADO 9° SEGUNDO PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia del maestro e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la madre y dia del padre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que se recibe en el restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar y vaso de leche.
Composición escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.
GRADO 9° TERCER PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.
Composición escrita N° 3 Escribir todo acerca del dia del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.
Composición escrita N° 4 Hacer un análisis sobre el uso del diccionario de Español , explicando todo lo que tiene.
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión de dos páginas acerca del" Discurso del Jefe Seattle"
GRADO 9° CUARTO PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.
Composición escrita N° 3 Escribir un ejemplo de cada uno de los movimientos vanguardistas del siglo XX:
Surrealismo, Creacionismo, dadaísmo,Estridentismo, Ultraísmo, Afrocubanísimo, etc.
Composición escrita N° 4 Escribir un ensayo de dos páginas con introducción, tesis u opinión, desarrollo o argumentos que explican lo planteado en la tesis y conclusiones.
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block tamaño carta y con normas ICONTEC.
CON BASE EN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SE HARÁ UN EXAMEN ESCRITO (20%)
INSTITUCION
EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO
Examen anual de refuerzo de castellano grado 9º - 2018
Profesor: John Jaime Duque Arboleda
1. Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios, diez concretos y diez abstractos.
2. Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco cuantitativos.
3. Escribe cuatro oraciones con artículos definidos, cuatro con artículos indefinidos y subráyarlos.
4. Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayados en cada oración.
5. Escribe diez adverbios de lugar y diez de tiempo.
6. Escribe dos oraciones con contracciones y subrayarlas.
7. Escribe cinco oraciones con interjecciones.
8. Conjugue los verbos reír, vestir, poner, caber y poder así:
- Reír en segunda persona plural del pasado
- Vestir primera persona plural del futuro
- Poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.
9. Escribe un párrafo utilizando 15 preposiciones diferentes y subráyelas
10. Escribe cuatro oraciones con conjunciones y subráyelas.
11. Escriba diez figuras literarias
12. La forma de escritura cuneiforme fue inventada y utilizada en: _____________________________
13. Los signos de la escritura del antiguo Egipto son conocidos como: _____________________________
14. El alfabeto fue inventado por los: _________________________
15. Las cinco formas de expresión de la lengua son: ______________
16. En la obra “El Popol Vuh” quienes eran TEPEU y GUCUMAZ y donde habitaban.
17. Escribe diez gentilicios y diez patronímicos.
18. Menciona tres clases de textos prescriptivos.
19. Escribe los personajes principales, lugares, temas, argumento y autor de Amalia.
20. Las palabras tubo – tuvo y casa – caza son: ____________________
21. Escriba cinco palabras agudas con tilde y cinco sin tilde.
Escriba cinco palabras graves con tilde y cinco sin tilde.
Escriba cinco oraciones con palabras esdrújulas y subráyelas
Escriba cinco oraciones con palabras sobreesdrújulas y subráyalas
22. Clasifique los siguientes verbos en regulares e irregulares y explique porque lo son: estar, cantar, jugar, comer, correr, hacer, decir, amar, vivir, ir.
23. Nombra tres modos verbales y di cuales son las formas no personales del verbo.
24. ¿Qué es un texto narrativo?, menciona cinco clases de textos narrativos y las características de cada uno.
25. ¿Qué es prefijo, lexema y sufijo?, escribe ejemplo de cada uno.
26. ¿Qué es una reseña crítica?, escribe la reseña crítica de la obra “El Matadero” de Esteban Echeverría.
27. ¿Qué son los conectores?, escriba diez ejemplos de conectores.
28. Escriba oraciones utilizando correctamente las expresiones por qué, porque, sino y si no.
29. ¿Qué son las fuentes electrónicas? Y en INTERNET que son los motores de búsqueda y cuáles son los más conocidos.
30. En qué consistían los siguientes movimientos literarios: El costumbrismo, El naturalismo y El realismo.
31. Escriba el argumento de la obra “Rosario Tijeras” de Jorge Franco.
32. ¿Qué es prosa y que es verso?
33. Mencione cinco clases de composiciones poéticas
34. ¿Qué es acento prosódico y acento ortográfico?
35. ¿Qué es el acento diacrítico? .Escriba ejemplos.
36. ¿Qué es sintagma nominal y sintagma verbal? Escriba ejemplos.
37. ¿Que son oraciones coordinadas? Escriba ejemplos.
38. ¿Qué son oraciones subordinadas? Escriba ejemplos.
39. ¿Qué es el ensayo?
40. Escriba un corto ensayo.
PLAN DE ACTIVIDADES 10° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA
AL GRADO 11° EN 2019
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
Comprensión de lectura y Composición escrita (20%)
Análisis literario y sustentación oral (20%)
Exposiciones en forma oral (20%)
Temas del área (20%)
Examen escrito (20%)
Áreas: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
Grados: 10°
Profesor(a): JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
Periodos: I, II, III, y IV. DE 2018
En ENERO de 2019
OBJETIVO:
Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias en las diferentes áreas y temas de refuerzo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
|
Interpreta, argumenta y propone adecuadamente, en el contexto de cada una de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Presenta las diferentes actividades propuestas para alcanzar los niveles básicos de desempeño en las áreas y/o temas de refuerzo. |
Muestra voluntad de trabajo y compromiso con su proceso de mejoramiento académico. |
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
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Pruebas de competencia cognitiva (interpretativa, argumentativa y propositiva), aplicadas en el contexto de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Talleres con diversidad de opciones metodológicas, orientados a elevar los niveles de desempeño por competencias en las diferentes áreas y/o temas de refuerzo. Presentar cada una de las actividades que están en el siguiente cuadro(ACTIVIDADES DE REFUERZO) |
Diálogos de motivación y estímulo para acometer con seriedad y compromiso, el proceso de recuperación y mejoramiento académico. |
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO EL DIAMANTE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y RECUPERACION 2018 GRADO 10º
LENGUA CASTELLANA PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE A.
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P E |
R I |
O |
D O |
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ACTIVIDADES DE REFUERZO |
1º |
2º |
3º |
4º |
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PR OCD
COGN I T I VO
A C T IT |
n Presentar los cuadernos de temas del área, comprensión de lectura composición escrita y cuaderno comunicador en orden, con letra legible, correcta ortografía, con todos los temas que se trabajaron en cada clase y con su respectiva actividad bien desarrollada. Estos temas serán sustentados oralmente o en examen escrito. n Examen escrito bimestral de periodo n Exposición oral sobre el análisis literario de una novela por periodo con trabajo escrito que contenga: Portada índice, introducción, Resumen, personajes, lugares, temas, tiempo, biografía del autor y comentario personal.
PERIODO NOVELA AUTOR GRADO 10º 1º El Mío Cid Autor anónimo
2º El Quijote Miguel de Cervantes de la Mancha El lazarillo de Tormes Autor anónimo 3º La Metamorfosis Franz Kafka
4º Don Juan Tenorio José Zorrilla
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden y coherentemente, observando un comportamiento adecuado.
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X
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X
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X
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X
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Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito
Buscar en la pagina web del colegio www.ieeldiamante.edu.co
Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que deba.
Bibliografía
VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.
LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.
NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS 8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.
EVALUACIÓN
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TEMAS A EVALUAR |
ACCIONES A EVALUAR |
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COGNITIVO (40%) |
PROCEDIMENTAL (30%) |
ACTITUDINAL (30%) |
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Conceptos y competencias básicas de cada área y/o tema a reforzar.
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- Test tipo Icfes - Exámenes escritos y orales. - exposiciones |
-Talleres -Test tipo Icfes - Informes escritos - Vocabulario -Dictados ortográficos |
Participación y compromiso en el proceso de preparación presentación y sustentación de las actividades y pruebas. |
EVIDENCIAS:
Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma), actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.
REFUERZOS - JAIME DUQUE 2018
PROMOCION ANTICIPADA GRADO 10°
- Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante el periodo. (20%)
- Análisis literario y sustentación oral (20%)
El análisis literario consiste en leer una novela o un cuento por cada periodo y presentar un trabajo escrito a mano, con letra legible, con lapicero de tinta negra y con normas ICONTEC, el cual debe tener:
Portada, Índice, Introducción (que debe responder a tres preguntas qué, cómo, con qué fin), Biografía del autor, Resumen completo que dé cuenta de todos los hechos de la obra, Personajes principales y secundarios (describir cada personaje y decir qué papel desempeña), lugares (describir cada lugar), Temas, Tiempo, Opinión personal(explicando con que está de acuerdo y con que no y decir porque), Bibliografía.
COMPOSICION ESCRITA POR PERIODOS –
2018
REFUERZOS 10° PERIODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así:
consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa
un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas.
TEMAS DEL ÁREA (20%)
TEMAS DEL AREA ESPAÑOL 10°
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
GRADO 10° PRIMER PERIODO
TEMAS
La edad media española: orígenes, estilos literarios, géneros.
Poesía épica española
Reseña histórica de España
Historia de Castellano
Raíces griegas y raíces latinas. Prefijos, afijos, infijos, prefijos.
Reseña, resumen, mapas conceptuales, subrayado, protocolos, fichas bibliográficas, gráficos, cuadros sinópticos.
Tipos de lectura
Normas Icontec para la presentación de trabajos escritos.
Uso de V y de B
El mío Cid: argumento
El Lazarillo de Tormes: argumento
La picaresca española
Que es juglar, trovador, romance, didáctica moral, zéjel, moaxaja, romancero, mester de juglería y de clerecía.
Análisis literario de la obra “E l Mío Cid”
TEMAS DEL AREA ESPAÑOL 10°
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
GRADO 10° SEGUNDO PERIODO
TEMAS
Literatura española del siglo XVI
El renacimiento literario español
La celestina: argumento
Estructura de párrafo
Las preposiciones
Literatura religiosa española
El barroco en España
Miguel de Cervantes Saavedra: vida y obra
El Relato
Los componentes de la lengua: Sintaxis, semántica, morfología, fonética y fonología.
Recursos estilísticos o figuras literarias
Culteranismo y Conceptismo
El teatro del siglo de oro en España: Félix Lope de Vega y Pedro Calderón de la Barca
Los Neologismos
Las formas verbales: Indicativo, subjuntivo, imperativo, formas perifrásticas.
Lenguaje, lengua, dialecto, jerga, hable.
Las vocales y consonantes y su clasificación.
El cine y la literatura
Análisis literario de la obra “ Don Quijote de La Mancha” y “El lazarillo de tormes”
GRADO 10° TERCER PERIODO ESPAÑOL
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
El teatro de los siglos XVII, XVIII y XIX en España
El romanticismo. Analizar la obra de Gustavo Adolfo Bécquer y su poema Rima XVI
La novela Psicológica
Realismo y naturalismo en España
Rimas, leyendas, anécdotas, parábolas, crónicas, fabulas.
Partes de la narración
Signos no verbales
El lenguaje del cine: analizar la película “La Ola”
Los cortometrajes y documentales: Elaborar un video sobre cualquier tema a manera de cortometraje o documental.
Análisis literario de la obra “L a Metamorfosis”
GRADO 10° CUARTO PERIODO. ESPAÑOL
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.
TEMAS
Poesía española contemporánea: analizar “La niebla”, “Platero y yo”, “Soledades”
Generación del 98 y de 1927
El ensayo
Los medios de comunicación masiva
La idea principal, deícticos, anáforas, catáforas
Las formas del verbo
Componentes semántico y pragmático del lenguaje
Los actos de habla
Análisis literario de la obra “ Don Juan Tenorio”
ACTIVIDADES COMPRENSION DE LECTURA POR PERIODOS
REFUERZOS ESPAÑOL 10°
Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco cuentos de la literatura española con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en clase
GRADO 10° PRIMER PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 1 escribir una reflexión sobre su rendimiento académico y
disciplinario en el año anterior y los propósitos para este
Comprensión de lectura N° 2 Argumento de” El Mío Cid”
Comprensión de lectura N° 3 Resumen de la película “El Cid. La Leyenda”
Comprensión de lectura N° 4 Consultar todo sobre la Semana Santa
Comprensión de lectura N° 5 Análisis literario de “El Cantar del Mío Cid”
GRADO 10° SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 6 Escribir las notas que sacó en todas las materias en el Primer periodo y como puede mejorar.
Comprensión de lectura N° 7 Resumen de la película Don Quijote de la Mancha
Comprensión de lectura N° 8 consultar todo sobre el día del idioma
Comprensión de lectura N° 9 biografía de Miguel de Cervantes Saavedra, Gabriel
García Márquez y Marco Fidel Suárez
Comprensión de lectura N° 10 Análisis literario de “Don Quijote de La Mancha” y “El
Lazarillo de Tormes”
GRADO 10° TERCER PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 11 Análisis de la cartilla de ecología. Consultar todo sobre
El reciclaje.
Comprensión de lectura N° 12 Argumento de la novela “La Metamorfosis”
Comprensión de lectura N° 13 Resumen de la película “La Vida es bella”
Comprensión de lectura N° 14 Biografía de Franz Kafka
Comprensión de lectura N° 15 Análisis literario de “La Metamorfosis”
GRADO 10° CUARTO PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 16 Escribir una reflexión sobre su situación académica
Hasta el momento y como puede mejorarla.
Comprensión de lectura N° 17 Resumen de la película “El burlador de Sevilla” y
Biografía de Tirso de Molina
Comprensión de lectura N° 18 Escribir el argumento de “Don Juan Tenorio”
Comprensión de lectura N° 19 Biografía de José Zorrilla
Comprensión de lectura N° 20 Análisis literario de la obra “Don Juan Tenorio”
COMPOSICION ESCRITA POR PERIODOS
REFUERZOS 10°. PERIODOS I, II, III,
IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así:
consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa
un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Ademas las siguientes actividades que se realizaron en clase:
GRADO 10° PRIMER PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del día de San valentín, historia, porqué se celebra en que paises y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del día de la mujer e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Consultar todo acerca del día del hombre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber.
GRADO 10° SEGUNDO PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del día del maestro e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del día de la madre y día del padre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que se recibe en el restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar y vaso de leche.
Composición escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.
GRADO 10° TERCER PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.
Composición escrita N° 3 Escribir todo acerca del día del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.
Composición escrita N° 4 Hacer un análisis sobre el uso del diccionario de Español , explicando todo lo que tiene.
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión de dos páginas acerca del" Discurso del Jefe Seattle"
GRADO 10° CUARTO PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.
Composición escrita N° 3 Escribir un ejemplo de cada uno de los movimientos vanguardistas del siglo XX:
Surrealismo, Creacionismo, dadaísmo,Estridentismo, Ultraísmo, Afrocubanísimo, etc.
Composición escrita N° 4 Escribir un ensayo de dos páginas con introducción, tesis u opinión, desarrollo o argumentos que explican lo planteado en la tesis y conclusiones.
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block tamaño carta y con normas ICONTEC.
CON BASE EN EL SIGUIENTE CUESTIONARIO SE HARÁ UN EXAMEN ESCRITO (20%)
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE SEDE BACHILLERATO
Examen anual de refuerzo de Castellano grado 10º
Profesor: John Jaime Duque Arboleda
1. Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios y diez concretos.
2. Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco cuantitativos.
3. Escribe cuatro oraciones con artículos definidos y cuatro con indefinidos.
4. Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayarlos en cada oración.
5. Escribe un párrafo con adverbios de lugar, tiempo, cantidad y modo y subráyelos.
6. Escribe oraciones con contracciones y subráyelas.
7. Escribe cinco oraciones con interjecciones y subráyelas.
8. Conjugue los verbos poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.
9. Escribe un párrafo utilizando quince preposiciones diferentes y subráyelas.
10. Escribe cuatro oraciones con conjugaciones y subráyelas.
11. Escribe diez figuras literarias y un ejemplo por cada una.
12. Según el origen y evolución del castellano diga que pueblos invadieron a España desde el siglo tres antes de Cristo hasta el siglo ocho después de Cristo. En qué siglo ocurrió cada invasión, cuanto tiempo permanecieron y cual fue cada uno de los pueblos invasores.
13. ¿Que son lenguas romances y cuáles son?
14. Durante la edad media ¿quiénes eran los juglares?
15. Escribe en diez renglones el argumento de “El Cantar del Mío Cid” los personajes, lugares, temas, opinión personal.
16. Escribe el argumento de “El Lazarillo de Tormes” y los personajes.
17. ¿Que fue y en qué consistió la novela picaresca?
18. Escribe el argumento y los personajes principales de la novela “Don Quijote de la mancha”.
19. ¿Cuáles son los componentes lingüísticos? mencione los cuatro y diga en que consiste cada uno.
20. Escribe cinco oraciones y señale en cada una el sujeto, el predicado y sus núcleos y la categoría gramatical de cada palabra.
21. ¿Que fue el Renacimiento?
22. ¿Que fue el Neoclasicismo?
23. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje?
24. ¿Que fue la ilustración?
25. ¿Que fue el Romanticismo?
26. ¿Cuáles son las formas no personales del verbo? De ejemplos.
27. ¿Qué fue el modernismo?
28. ¿Qué es lexema, prefijo y sufijo?
29. ¿Qué fue le conceptismo y el culteranismo? Y sus máximos representantes.
30. ¿Qué lenguas se hablaban en España antes de la invasión de los romanos?
31. Escriba el argumento de la obra “Don Juan Tenorio”
32. ¿Qué es prosa y que es verso?
33. Escriba cinco clases de composiciones poéticas.
34. ¿Qué fue la generación del 98?
35. ¿Qué es el ensayo?
36. Redacte un corto ensayo.
37. ¿Qué es idea principal e ideas secundarias?
38. ¿Qué son los deícticos, anáforas y catáforas?
39. Explique cada una de las siguientes formas del verbo y escriba ejemplos: infinitivo, gerundio, participio.
40. ¿Qué son los actos de habla?
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO 11° 2018
HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
Comprensión de lectura y Composición escrita (20%)
Análisis literario y sustentación oral (20%)
Exposiciones en forma oral (20%)
Temas del área (20%)
Examen escrito (20%)
Áreas: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
Grado: 11°
Profesor(a): JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA
Tiempo estimado: una semana por periodo
Fecha y periodo:
1° - Enero 15 hasta Marzo 25
2° - Abril 2 hasta Junio 10
3° - Julio 2 hasta Septiembre 9
4° - Septiembre 10 hasta Octubre 7 y de Octubre 15 hasta Noviembre 25
En NOVIEMBRE de 2018 1 al 23 de noviembre se harán los refuerzos pendientes del año 2018
OBJETIVO:
Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias en las diferentes áreas y temas de refuerzo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
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Interpreta, argumenta y propone adecuadamente, en el contexto de cada una de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Presenta las diferentes actividades propuestas para alcanzar los niveles básicos de desempeño en las áreas y/o temas de refuerzo. |
Muestra voluntad de trabajo y compromiso con su proceso de mejoramiento académico. |
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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COGNITIVO |
PROCEDIMENTAL |
ACTITUDINAL |
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Pruebas de competencia cognitiva (interpretativa, argumentativa y propositiva), aplicadas en el contexto de las áreas y/o temas de refuerzo. |
Talleres con diversidad de opciones metodológicas, orientados a elevar los niveles de desempeño por competencias en las diferentes áreas y/o temas de refuerzo. Presentar cada una de las actividades que están en el siguiente cuadro(ACTIVIDADES DE REFUERZO) |
Diálogos de motivación y estímulo para acometer con seriedad y compromiso, el proceso de recuperación y mejoramiento académico. |
INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE
SEDE BACHILLERATO EL DIAMANTE
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y RECUPERACION 2018 GRADO 11°
LENGUA CASTELLANA PROFESOR: JOHN JAIME DUQUE A.
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P E |
R I |
O |
D O |
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ACTIVIDADES DE REFUERZO |
1º |
2º |
3º |
4º |
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PRO CEDI MEN TAL
COG NITI VO
AC TITU DI NAL |
n Presentar los cuadernos de temas del área, comprensión de lectura composición escrita en orden, con letra legible, correcta ortografía, con todos los temas que se trabajaron en cada clase y con su respectiva actividad bien desarrollada. Estos temas serán sustentados oralmente o en examen escrito. n Examen escrito bimestral de periodo n Exposición oral sobre el análisis literario de una novela con trabajo escrito que contenga: Portada, índice, introducción, Resumen, personajes, lugares, temas, tiempo, biografía del autor, comentario personal, bibliografía.
GRADO 11° 1° La iliada – La Odisea Homero
2° La divina comedia Dante Alighieri
3° Madame Bovary Gustave Flaubert
4° Ensayos sobre la ceguera José Saramago
Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block tamaño carta y con normas ICONTEC o normas APA.
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X
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X
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X
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X
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Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito
Buscar en la pagina web del colegio www.ieeldiamante.edu.co
Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que deba.
Bibliografía
VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.
LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.
NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS 8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.
EVALUACIÓN
|
TEMAS A EVALUAR |
ACCIONES A EVALUAR |
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COGNITIVO (40%) |
PROCEDIMENTAL (30%) |
ACTITUDINAL (30%) |
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|
Conceptos y competencias básicas de cada área y/o tema a reforzar.
|
- Test tipo Icfes - Exámenes escritos y orales. - exposiciones |
-Talleres -Test tipo Icfes - Informes escritos - Vocabulario -Dictados ortográficos |
Participación y compromiso en el proceso de preparación presentación y sustentación de las actividades y pruebas. |
EVIDENCIAS:
Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma), actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.
REFUERZOS 11° - JAIME DUQUE 2018
-
- Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante el periodo. (20%)
- Análisis literario y sustentación oral (20%)
El análisis literario consiste en leer una novela o un cuento por cada periodo y presentar un trabajo escrito a mano, con letra legible, con lapicero de tinta negra y con normas ICONTEC, el cual debe tener:
Portada, Índice, Introducción (que debe responder a tres preguntas qué, cómo, con qué fin), Biografía del autor, Resumen completo que dé cuenta de todos los hechos de la obra, Personajes principales y secundarios (describir cada personaje y decir qué papel desempeña), lugares (describir cada lugar), Temas, Tiempo, Opinión personal(explicando con que está de acuerdo y con que no y decir porque), Bibliografía.
COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS
REFUERZOS 11°. PERIODOS I, II, III,
IV.
Debe
presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así: consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15
palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas.
CON BASE EN LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL AÑO SE HARÁ UN EXAMEN ESCRITO (20%)
TEMAS DEL ÁREA (20%)
TEMAS DEL ÁREA ESPAÑOL
11°
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad
de cada uno con ejemplos.
GRADO 11° PRIMER PERIODO
TEMAS
Categorías gramaticales. http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/clase_palabras.html
Como abordar un texto
http://www.unsam.edu.ar/escuelas/ciencia/cpu/KnorrAbordajedetextos.pdf
Competencia textual y
discursiva https://prezi.com/ydkvcpyd881x/competencia-textual/
https://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_discursiva
Mitos y leyendas griegos y
romanos. Dioses y héroes. Teogonía de Hesíodo
https://academiaplay.es/dioses-de-la-mitologia-griega-y-romana/
https://es.wikipedia.org/wiki/Teogon%C3%ADa
Clases de
lectura. Literal, inferencial, critica…
Técnicas de estudio. Reseñas,
resúmenes, mapas conceptuales, gráficos, diagramas, subrayado, protocolos, fichas, cuadros sinópticos.
Clases de textos
literarios
Leer tradiciones Celtas y de caballeros cristianos. Argumento de: “La
canción de Rolando”, “El Beowulfo”, “El cantar de los Nibelungos”.
Géneros literarios cultivados por las culturas
orientales
Epopeya, tragedia y comedia en Grecia. Principales
representantes
Uso de B y V. Homófonas con V y B
Literatura griega y romana
Homero y su obra. Los héroes de La Ilíada y La Odisea
Literatura medieval. Los Cantares de Gesta
Mitos griegos y animales mitológicos
Hesíodo y su obra https://html.rincondelvago.com/teogonia_hesiodo_1.html
Análisis literario de “La Ilíada Y La Odisea”
TEMAS DEL ÁREA ESPAÑOL
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar
una actividad de cada uno con ejemplos.
GRADO 11° SEGUNDO PERIODO
ESPAÑOL
TEMAS
El Ensayo
https://www.aboutespanol.com/que-es-un-ensayo-2879495
El Párrafo. Elaborar párrafos sobre obras universales
https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafo
Clases de textos, análisis de distintas clases de textos: informativos,
históricos, científicos
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Tipos_de_texto
Guía para el análisis de obras literarias
https://es.slideshare.net/mily2383/guia-para-el-analisis-de-una-novela
Argumento de: “La Divina
Comedia”. Biografía de Dante Alighieri
https://www.ecured.cu/La_Divina_Comedia
El Simbolismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Simbolismo
El Renacimiento y El
Humanismo http://html.rincondelvago.com/renacimiento-y-humanismo.html
Analizar los textos: “El
gigante Rebeláis” y “Gargantúa y Pantagruel”
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1650/Francois%20Rabelais
https://es.wikipedia.org/wiki/Gargant%C3%BAa_y_Pantagruel
El Cielo y El Infierno.
Análisis desde el punto de vista de la Iglesia Católica
https://www.infobae.com/2013/03/30/1068922-todo-lo-que-hay-que-saber-el-cielo-y-el-infierno/
Uso de S – C – Z –
X
https://www.spanishged365.com/149/reglas-para-el-uso-de-la-c-s-z-x
Tipos de discusión grupal o
técnicas grupales. Debate, panel, simposio…
https://es.slideshare.net/Aracelly1/
tecnicas-grupales http://www.monografias.com/trabajos7/tegru/tegru.shtml
Formas de expresión
https://neetescuela.org/formas-de-expresion/
https://es.slideshare.net/DanielaGordillo1991/expresin-escrita-y-ejemplos-redaccin-de-textos
Los actos del habla
http://psulenguaje-psulenguaje.blogspot.com.co/2009/04/ejercicios-de-actos-de-habla.html
El Contexto
http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Las_palabras_por_contexto.htm
Los géneros
literarios
http://ieslasencinas.org/wp-content/uploads/2013/10/LCLTRABAJO-para-pendientes-de-1%C2%BA.pdf
La sílaba tónica
http://ejerciciode.com/ejercicios-de-silabas-tonicas-y-silabas-atonas/
Grados del
adjetivo
http://www.aulafacil.com/cursos/l7955/primaria/lenguaje-primaria/lengua-quinto-primaria-10-anos/grados-del-adjetivo
Análisis literario de “La divina comedia”
TEMAS DEL ÁREA ESPAÑOL
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar
una actividad de cada uno con ejemplos.
GRADO 11° TERCER
PERIODO
TEMAS
El Romanticismo,
características, representantes, revolución industrial, socialismo.
http://www.abc.com.py/articulos/el-romanticismo-846118.html
http://psilosofia.com/historia-revolucion-industrial-y-revolucion-francesa-cambios-estructurales/
Argumento
de la obra “Fausto”
http://es.diarioinca.com/2008/09/resumen-de-fausto-johann-wolfgang.html
La oratoria
https://www.ecured.cu/Oratoria
La novela francesa, histórica y de folletín
https://lengua.laguia2000.com/literatura/novela-francesa
https://es.wikipedia.org/wiki/Novela_hist%C3%B3rica
http://lapiedradesisifo.com/2013/07/18/escritores-por-entregas-novelas-de-follet%C3%ADn/
Literatura
e imperialismo
https://www.ohlibro.com/libros/colonialismo-e-imperialismo/p-7
http://www.eumed.net/rev/cccss/06/emrc5.htm
Análisis del cuento “El Horla”. Biografía de Guy de
Maupassant.
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100929123016AA9phiC
Uso de la H
http://iesbinef.educa.aragon.es/lengua/ortografia/reglas/reglah.htm
El Realismo y El Naturalismo
en el siglo XIX
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2realism.htm
Leer y analizar los cuentos: “El jugador, Hermanos Grimm”, “El extraño
caso de El doctor Jekyll”, Tres cuentos:“Herodias”, “San Julián el hospitalario”,“Corazónsencillo” Gustav Flaubert.
https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/el_jugador
http://www.ub.edu/las_nubes/archivo/uno/wunderkammer/Texto/Novela/Robert_Louis_Stevenson_El_Dr_Jekyll_y_Mr_Hyde/version_pdf/Dr_Jekyll_y_Mr_Hyde.pdf
https://html.rincondelvago.com/gustave-flaubert.html
https://www.nuevarevista.net/revista-lecturas/tres-cuentos-gustave-flaubert/
Biografía de
Flaubert https://www.alohacriticon.com/literatura/escritores/gustave-flaubert/
Evolución de la novela https://prezi.com/6vvff3hb97zj/origen-y-evolucion-de-la-novela/
https://lengua.laguia2000.com/literatura/los-origenes-y-evolucion-de-la-novela
Novela en Inglaterra https://lengua.laguia2000.com/literatura/novela-inglesa
Novelistas rusos
https://www.google.com.co/searchq=escritores+de+rusos&sa=X&ved=0ahUKEwiF5t2Gq_PcAhUouVkKHUIMB9QQ1QII-QEoAw&biw=1600&bih=763
Análisis Literario de “Madame Bovary”
TEMAS DEL ÁREA
GRADO 11° CUARTO PERIODO
TEMAS
Literatura del siglo XX. El
vanguardismo, las guerras mundiales
https://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_del_siglo_XX
https://www.youtube.com/watch?v=njjo6493pWY
Literatura contemporánea
https://vivelaliteratura.wordpress.com/2011/12/01/literatura-contemporanea/
https://www.lifeder.com/literatura-contemporanea/
Literatura europea
https://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_europea
Narradores del siglo XX
https://www.monografias.com/trabajos36/literatura-siglo-xx/literatura-siglo-xx2.shtml
Clases de novelas y sus
características https://www.lifeder.com/tipos-de-novelas/
https://es.wikipedia.org/wiki/Novela
Uso de V y B https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1390389685/contido/37_normas_ortogrficas_uso_de_la_b_y_la_v.
htmlhttps://ellapizrojo.wordpress.com/2012/08/01/homofonos-con-b-y-con-v/
El gerundio
http://manualdeestilo.rtve.es/el-lenguaje/6-5-los-verbos/6-5-2-el-gerundio-normas-de-uso/
http://redaccion.weebly.com/gerundio.html
El
existencialismo en Europa,India,Japón,Egipto,África. https://alecardengo.wordpress.com/2010/04/10/existencialismo-definicion-caracteristicas-autores-obra-principal/
https://banteki.wordpress.com/tag/existencialismo-japones/
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Existencialistas
Elaborar
un ensayo sobre la sociedad de consumo y la alienación del ser humano
http://articulando.com.uy/consumismo-alienacion/
http://castellanogalatzo.blogspot.com/2012/11/texto-argumentativo.html
La derivación,
composición y parasíntesis
https://espanolaldia.wordpress.com/2012/04/27/derivacion-y-composicion-de-las-palabras/
Literatura erótica, autores,
obras y representantes
https://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_er%C3%B3tica
La literatura de superación y literatura esotérica
https://lamenteesmaravillosa.com/los-7-mejores-libros-de-autoayuda-y-superacion-personal/
https://es.wikipedia.org/wiki/Esoterismo
Uso
de Y – ll
http://www.edu.xunta.gal/centros/ieslauroolmo/system/files/Uso_LLY_1.htm
Análisis literario de la obra “Ensayos sobre la
ceguera”
Biografía de José Saramago
ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS –
REFUERZOS ESPAÑOL 11° (20%)
Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco cuentos de
la literatura universal con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en clase
GRADO 11° PRIMER PERIODO
ESPAÑOL
Comprensión de lectura N°
1 escribir una reflexión sobre su rendimiento académico y disciplinario en el año anterior y los propósitos para este
año.
Comprensión de lectura N°
2 Prueba de lenguaje Olimpiadas del conocimiento 2011
Comprensión de lectura N°
3 Resumen de la película “Troya y La Odisea"
Comprensión de lectura N°
4 Que es superestructura y macroestructura de un texto literario y hacer ejemplo de cada uno.
Comprensión de lectura N°
5 olimpiadas del conocimiento 2016
Análisis literario de “ la Ilíada y La Odisea"
GRADO 11° SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 1 Escribir las notas que sacó en todas las materias en el Primer periodo y hacer una reflexión explicando cómo puede mejorar.
Comprensión de lectura N° 2 Argumento de
la novela " La divina comedia"
Comprensión de lectura N°
3 redactar un texto argumentativo de dos hojas sobre tema libre
Comprensión de lectura N°
4 consultar todo sobre el día del idioma
Comprensión de lectura N°
5 biografía de Miguel de Cervantes Saavedra, Gabriel García Márquez, Marco Fidel Suárez, William Shakespeare y
Dante alighieri.
Análisis literario de La divina comedia
GRADO 11° TERCER PERIODO
ESPAÑOL
Comprensión de lectura N°
1 . Consultar todo sobre El reciclaje
y hacer una reflexión,
Comprensión de lectura N°
2 Argumento de la novela “Madame Bovary”
Comprensión de lectura N°
3 Hacer la reseña crítica de una película.
Comprensión de lectura N°
4 Consultar todo acerca de la antioqueñidad
Comprensión de lectura N°
5 Consultar como hacer un cortometraje, elegir un tema elaborar un cortometraje y presentar el guión.
Análisis literario de “Madame Bobary"
GRADO 11° CUARTO PERIODO
ESPAÑOL
Comprensión de lectura N°
1 Escribir las notas de los tres periodos de Español e Inglés y hacer una reflexión sobre su situación académica Hasta el momento y cómo puede mejorarla.
Comprensión de lectura N°
2 Consultar todo acerca de vanguardismo todos los movimientos, características, representantes y obras
Comprensión de lectura N° 3 Escribir el argumento de “Ensayos sobre la ceguera"
Comprensión de lectura N°
4 Reflexión acerca de la pelicula "Ensayos sobre la ceguera"
Comprensión de lectura N°
5 Escribir el argumento y una reflexion acerca de una obra de superacion
personal y otra sobre esoterismo.
Análisis literario de la obra “Ensayos sobre la
ceguera”
COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS –
REFUERZOS 11°. PERIODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así:
consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa
un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Ademas las siguientes actividades que se realizaron en clase:
GRADO 11° PRIMER PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia de San valentín, historia, porqué se celebra en que paises y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la mujer e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Consultar todo acerca del dia del hombre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber ICFES 11°.
GRADO 11° SEGUNDO PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia del maestro e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la madre y dia del padre e ilustrarlo con dibujos
Composición escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que reciben los estudiantes en el restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar.
Composición escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.
GRADO 11° TERCER PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.
Composición escrita N° 3 Escribir todo acerca del dia del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.
Composición escrita N° 4 Hacer el análisis literario de uno de los cuentos de la obra titulada "Tres cuentos" “Herodias”, “San Julián el hospitalario”, “Corazón sencillo”. de Gustav Flaubert e ilustrarlo con dibujos. https://html.rincondelvago.com/gustave-flaubert.html
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión de dos páginas acerca del" Discurso del Jefe Seattle"
https://ciudadseva.com/texto/carta-del-jefe-seattle-al-presidente-de-los-estados-unidos/
GRADO 11° CUARTO PERIODO
Composición escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15 palabras e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.
Composición escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.
Composición escrita N° 3 Escribir un ejemplo de cada uno de los movimientos vanguardistas del siglo XX:
Surrealismo, Creacionismo, dadaísmo,Estridentismo, Ultraísmo, Afrocubanísimo, etc.
Composición escrita N° 4 Escribir un ensayo de dos páginas con introducción, tesis u opinión, desarrollo o argumentos que explican lo planteado en la tesis y conclusiones.
Composición escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.